Tuesday, October 18, 2022

A Report on the meeting with Entertainment Workers Union


 A Report on the meeting with Entertainment Workers Union 


18 Oct 2022, Siem Reap, Cambodia 


Venue - Union House ( Time 1:30 PM to 4:00)






  1. Background


During the Exchange Program in the Cambodia, at the 17th Oct a small team of our team, Ms. Dolma, Bindu, Mr. Brijmohan and I ( Laxman Sharma) were willing to have a meeting with the Entertainment Workers Union. This meeting was organized well in the Union House. 10 women workers and union leaders and 7  OXFAM and other CSO representatives were together in the meeting. The methodology applied to get information was in the question answer model.  The session started after the introduction of all participants. Sessions were led by Vishal (OXFAM). Language Interpretation in the whole was led by Vishal and I in the Nepal group.


    2. Informations gathered are as follows,


    

 

  1. The Confederation of food and beverage workers
    union represents 10 thousand workers although 1700 Plus are the active dues paying members in this union. Among this number, unions have three major sectors, firstly in the food and beverage, the second is in the general ( Departmental stores, Malls) and the third is in the entertainment sectors. This entertainment sector is dominated by women and few third gender workers.This includes workers in the massage centers, beer promoters and Karaoke type of working stations. Most of the workplaces are city based these workers are from rural villages, adult seen ladies, mostly illiterate and having no shelters as they were residing in the public or temple owned area.   

  2. Participants replied they got benefitted on raising salaries, protected by the consumers or employers in sexual harrashments and abuses sometimes. They had maternity leaves, overtime wages, day care centers for the kids and grew self esteem.

  3. COVID-19 shattered all entertainment sector workers. Our Korean owned company ( Alaska Massage Center) flew after lockdown. They didn't pay our salaries, benefits even though we don't have a recommendation to get government distributed Cash Benefits, being workers of the ‘foregn owned company’. We participated in a rally to get those benefits, and registered petition letters. They made us revolve around different ministries and authorities. Now we don’t have any support, even our shelters are also told to remove us from the places where we are staying. 


In the Beer Promoters workfields, owners are threatening workers not to unionize. If they get unionized, they will lose their jobs. Again, expelling old age workers, they are recruiting young and beautiful girls for the job. Educated youths are also not willing to come near to unions. They don't even know minimal workers rights. It would be great if we could capacitate them on legal provisions.       

  1. They asked about Nepal's status on trade union rights and standards . With group consensus, I shared the types, and standards of the public, formal and informal sector workers. I added the migrant workers and our Trade Unions position on social protection. Ms. Bindu added the CSOs role and perspectives on them. Cambodian participants asked about the women workers in the Entertainment Sector in Nepal. Ms Bindu and I replied to their questions on the gender agenda of the workers in Nepal. 

  2. Lastly, at least four of our Cambodian leaders in the CSOs talked about the issues faced by the participants in entertainment workers of Cambodia. The further talked about the sustainable trade union movement to protect labor rights and standards. I addressed the participants to get united and fight for their rights. We thanked each other and ended the program at 4:PM followed by solidarity claps. It was interesting, 5 slow, 5 fast and one at the end.  




3. Conclusions


  1. Both Nepal and Cambodian entertainment sector workers are exploited by the consumers, employers and even by the authorities. They are not well organized, unions have not prioritized their agenda and CSOs support have limitations. So, a sustainable movement towards their decent work seems deemed.

  2. Understanding of the Social Protection of the informal sector is vivid. Its ‘must do part’ to understand the differences among the welfare, developmental and right based approaches in social protection. 

  3. Gender Issues in some specific areas, as the entertainment sector are more sensitive so needs special attention by all concerned. 

  4. The Union Education or ‘Capacity Development’ efforts needs to be revisited in methodology. The traditional cascading effect model doesn't work effectively and efficiently now. 

        


Wednesday, June 1, 2022

आदमखोलाको फड्के - अब त तर्ने कि ?

 नमस्ते, सबैलाई । 


    वि सं २०७७ र २०७८ को दुइटा शैक्षिक सत्र कोविड १९ को लकडाउनले अस्तव्यस्त बनायो। दुई वर्षको गरी करिब ९ महिना वैकल्पिक सहजिकरण भनेर अनेक प्रयास गरियो, तर पढाई लेखाई आशा गरे अनुसार गर्न सकिएन। यो वर्षको सुरुमा नै चुनाव लाग्यो। चुनाव अघि नै लगभग भर्ना सकेका थियौं। कोविडको खोप लगाइसकियो। चुनाव लगत्तै अब प्रतिफल आउने गरी काम सुरु गर्ने र विद्यालयलाई यो जिल्लाको एउटा उत्कृष्ठ शैक्षिक गन्तव्य बनाउने गरी योजना बनाउँदैछौं। पाठ्यपुस्तक आइसकेको छैन, तर पढाई सुरु गरिसकेका छौं। 




यो हप्ता दुइटा महत्वपूर्ण काम गरियो।  पहिलो चाहिँ गत २०७९ साल जेठ ९ गते सोमबार प्राथमिक तहका अभिभावकहरुको भेला बैठक डाकियो। उक्त भेलामा अधिकांश महिलाहरु सहित करिब १२५ जति अभिभावकहरुको उपस्थिती रहेकोथियो। विद्यालयमा शिक्षक विद्यार्थीहरुको नियमितता, विद्यालय खाजाको कार्यक्रममा सुधार, थप पाठ्यपुस्तकको व्यवस्था आदि विषयमा रायहरु सङ्कलन गरिएका थिए। त्यहाँ विद्यार्थी दिनदिनै पठाउनुहोस, चाडबाड मावली विवाह ब्रतवन्ध भनेर केटाकेटीलाई नरोकिदिनुहोस भनेर अनुरोध गरियो। त्यहि बिचमा, एकजना छत्तिनटार भेगका अभिभावकले बाढी आउँदा के गर्ने नि, भनेर झोक्किनुभयो। अरु कसैले बाटोको कुरा यहाँ के गरेको त भनेर प्रतिवाद गरे। तर उनले अझै अगाडि सरेर केटाकेटी स्कूल आउने बाटो ठाडो खोलाको बाढीले छेकिन्छ, साना केटाकेटी कसरी पठाउने, हामीले भन्न थालेको कति वर्ष भयो कोहि सुन्दैन अनि कहाँ भन्ने त भनेर झन चर्किए। मैले हस्तक्षेप गरिन, वहाँहरुले पोहोर तिर पनि यहि कुरा गर्नुभएको थियो। आदमटारमा केटाकेटी भर्ना ग-यो, भलबाढी आउँदा डर हुन्छ भनेर। वहाँ झोक्किनु भएको थियो। 



कुरा आदमखोलाको हो। अहिले सत्यवती स्कूल खुले ४६ वर्ष भयो, मा वि कक्षा सुरु गरेको ३२ वर्ष र उ मा वि सुरु गरेको पनि २२ वर्ष भयो। आमडाँडा, छत्तिनटार, छाङ्गेटार भेगबाट सधैं विद्यार्थी आउने जाने गर्छन्। बिभिन्न कारणले आदमखोलामा भलबाढी बढेकोछ। मौसममा परिवर्तन भएर वर्षादको समय पनि अघि सरेकोछ। यो खोला बालबालिकाको स्कूल जाने मामिलामा सधैं वाधा रहेकोछ। स्कूल क्रमशः प्रा वि बाट नि मा वि, नि मा वि बाट मा वि, उच्च मा वि, नमुना मा वि, प्राविधिक मा वि अनेक भयो तर आदमखोलाको वाधा कहिल्यै फेरिएन, वहाँको आक्रोश जायज थियो। 

आदमखोला हालको सिध्दलेक-७ र साविकको कुम्पुर – ६ लाई हालको गल्छी ३-२ अर्थात साबिकको कल्लेरी- ६ र ८ छुट्याउने साँध खोला हो। त्यसैले त्यस खोलामा फड्के हाल्ने काम ओझेलमा पर्ने गरेकोछ। सिध्दलेकको विकास निर्माणको कुरा गर्दा त्यो काम गल्छीको लागि र गल्छीको कुराकानीमा त्यो सिध्दलेकको लागि गर्ने काम जस्तो देखिन्छ। विगतमा सत्यवती स्कूल विकास निर्माणमा दुबै तर्फका नागरिकहरुले उत्तिकै मेहनत गरेर बनाएका हुन् तर बाटोघाटोको कुरा गर्दा कताको बजेटबाट बनाउने भन्ने मुद्दा हुन्छ नै। 





अभिभावक भेलाको भोलिपल्टै गल्छी ३ का नवनिर्वाचित वडाध्यक्ष क. राजन भुजेलसङ्ग मैले त्यो खोलामा फड्के हाल्ने कुरा गरें। वहाँले त्यहाँ कज वे बनाउने कुरा गर्नुभयो। कज वे गाडीहरुको लागि गर्ने हो, ढिलो पनि होला, पैदल हिड्ने र स्कूल आउने जाने साना केटाकेटीको लागि फड्के बनाउन पाए हुन्थ्यो भनेर भनें। फेरि सिध्दलेकका नव निर्वाचित अध्यक्ष श्री परशुराम खतिवडासङ्ग गत आइतबार काठमाडौंमा भेटेर नै कुरा गरें। वहाँले हुन्छ नि भन्नुभएकोछ। तर सरकारी प्रकृया ढिलो हुने स्वभाविक नै छ। 

आज त्यो फड्के हाल्ने आग्रह भएको स्थानमा आफैं गएर हेरें। करिब १० मिटर जति फराकिलो स्थानमा  दुइटा ४ फीट जति अग्लो कंक्रिटको पिलर ठड्याएर बाँस वा काठको करिब २ फिट जति चौडा फलेक तेर्सो पारेर तेर्स्याउन सके फड्के तयार हुनेथ्यो। वर्खाको दुइ महिना जोगाउन सके हिउँद लागेपछि पिलर त्यहिँ छोडेर फलेक अर्को वर्षको लागि जोगाए हुन्छ जस्तो लाग्यो। त्यसमा बारको लागि बाँस वा बलियो पोलमा पिङ खेल्ने जस्तो डोरीले बार्दा पनि हुन्छ होला। पिलरको काखमा खुड्किला बनाए भरेङ चाहिँदैन। केहि फोटोहरु खिचेर ल्याएकोछु। 

त्यसो गर्दा कति खर्च लाग्ला, थाहा छैन। तर निर्माण सामाग्री लगभग त्यहिँ पाइन्छ। सिमेण्ट किन्नुपर्ला। कामदारको खाँचो छैन। ज्याला केहि चाहिन्छ। यति गरिदिन सके सिमलडाँडा, बेलिनटारको वल्लोछेउ लगायत गल्छी गाउँपालिकाबाट आदमटार आदमघाट आउनेजाने विद्यार्थी लगायत सबै मानिसहरुको लागि सुविधा हुने थियो। सबैभन्दा ठूलो काम त दिनदिनै बालबालिका स्कूल पठाउन चाहने तर वर्षाद हुने बित्तिकै झस्किनुपर्ने अवस्था भएका अभिभावकहरुलाई ठूलो राहत हुने देखियो।  




               

हामी केहि गर्न सक्छौं त ? विद्यालयले खोला खोल्चामा फड्के हाल्नेतिर लाग्ने र भने झैं लाग्छ, तैपनि वि व्य समितिमा छलफल गर्नसकिन्छ। झरीबादलमा यो खोला तर्ने झण्झट ब्यहोरेका धेरै विद्यार्थी स्वयम अहिले ठूलो क्षमता हैसियत निर्माण गरेकाछन् । संसारभर फैलिएर आर्थिक सामाजिक उन्नयन गरिरहेकाछन्। अन्य धेरै मिनिङफूल सामाजिक काममा सहभागी हुन चाहनेहरु पनि छन्। छलफल अगाडि बढाऔं, सत्यवती स्कूल लिंकरोड बनाउने काममा रमाइलो र उत्साहवर्धक सहयोग जुट्यो। विद्यार्थीलाई झोला वितरण, खेलकुद सामाग्री वितरण आदि काममा व्यक्तिगत नै सहयोग समेत जुट्यो। स्कुलमा क्लक टावर जडान गर्न गाउँपालिका अघि स-यो। स्कूलमा पित्तलको साइनबोर्ड बनाउन पूर्व विद्यार्थी समाजले कोष संकलन गरेर पठायो। मिलेर गरे यस्तो काम जे आँटे पनि गर्न सकिन्छ भन्ने विश्वास आर्जन भएकोछ। पूर्व विद्यार्थी, जनप्रतिनिधि साथीहरु, सामाजिक अभियन्ता दाता महानुभावहरु, छलफल अघि बढाऔं।






Saturday, October 26, 2019

नेपाल राष्ट्रिय शिक्षक सङ्गठन, राष्ट्रिय प्रशिक्षण अभियानको मध्यावधी प्रतिवेदन २०७६





नेपाल राष्ट्रिय शिक्षक सङ्गठनको बाह्रौं राष्ट्रिय महाधिवेशनको मार्गदर्शनमा मिति २०७५ साल श्रावण  गते ललितपुर स्थित जावलाखेलमा बसेको राष्ट्रिय समितिको दोस्रो पूर्ण बैठकले प्रदेशस्तरमा प्रशिक्षक प्रशिक्षण सञ्चालन गरी अभियान कै रुपमा देशव्यापी प्रशिक्षण सञ्चालन गर्ने निर्णय गरेको थियो। त्यसको करिब १५ महिना पछि कार्तिक १६ गते गण्डकी प्रदेशको पोखरामा यो चरणको कार्यक्रम सम्पन्न भएकोछ। यो पहिलो चरणको रणनैतिक कार्ययोजना अन्तर्गतको कार्यक्रम सम्पन्न हुँदा सम्बन्धित सबैको जानकारीको लागि एउटा प्रतिवेदन तयार गर्नु वाञ्छनीय हुने भएकोले यो तयार गरिएको हो।
क)   पृष्ठभूमी
मूलुक सङ्घीयतामा प्रवेश गरेपछि राज्यको पूनर्संरचना संगै नेपाल राष्ट्रिय शिक्षक सङ्गठनले विधान अधिवेशन गरी चालू विधानको दशौं संशोधन ग-यो। सो विधानले प्रदेश तह र स्थानीय तहलाई कार्यकारी समितिको मान्यता प्रदान ग-यो। यसरी गठन भएको समितिमा नयाँ नेतृत्व निर्माण गरी सञ्चालन गर्न प्रशिक्षण सञ्चालन गर्नु जरुरी भएको निष्कर्ष महाधिवेशनमा निकालिएको थियो। त्यसैगरी विश्वस्तरमा दिगो विकासका लक्ष्यहरुको घोषणा, नेपालको संविधानमा शिक्षालाई मौलिक अधिकार र विद्यालय शिक्षाको स्थानीयकरण, गुणस्तरीय शिक्षाको सर्वत्र दवाव, नेपाल शिक्षक महासङ्घको गठन र सङ्गठनको नेतृत्व, वर्षौं देखिका शिक्षकका समस्याहरु, सङ्गठनहरुको एकता, शिक्षामा लैंगिक विभेद आदि विषयवस्तुहरुमा साधारण सदस्यहरुसम्म सञ्चार गर्नुपर्ने भएकोले प्रशिक्षण अनिवार्य भएको थियो।
ख)  लक्ष्य तथा उध्देश्यहरु
यो प्रशिक्षण सम्पन्न गरी हरेक सदस्यसम्म नेपाल राष्ट्रिय शिक्षक सङ्गठनलाई ‘मूलुकको सर्वाधिक प्रभावकारी, सशक्त र गतिशिल शिक्षक सङ्गठन’ को रुपमा तयार गरिनेछ। यो लक्ष्य हासिल गर्नको लागि निम्नलिखित उध्देश्यहरु तय गरिएका थिए।
·         सातवटै प्रदेशमा प्रशिक्षक प्रशिक्षण आयोजना गरी हरेक जिल्लाबाट कम्तिमा ४ जना को दरले कम्तिमा ३०० जना प्रदेश स्तरका प्रशिक्षकको विकास गरिनेछ। ती मध्ये कम्तिमा एक तिहाई महिला प्रशिक्षक हुनेछन्।
·          उक्त प्रशिक्षक प्रशिक्षणकै दौरानमा सबै जिल्लाहरुले आगामी वर्ष सञ्चालन गरिने जिल्ला स्तरको प्रशिक्षणको कार्ययोजना निर्माण गर्नेछन्। सोहि बमोजिम दोस्रो वर्ष जिल्ला प्रशिक्षणहरु सञ्चालन गरेनछ।
·          अभियानको दौरानमा सबै जिल्लाहरुमा नियमित तर्फको जिल्ला परिषद गाउँ परिषद, महासङ्घ गठन, दिवस मनाउने लगायतका साङ्गठनिक गतिविधिहरु सञ्चालन गरिनेछ।
·         प्रशिक्षक प्रशिक्षण समाप्त भएपछि जिल्ला स्तरमा प्रशिक्षण सञ्चालन गर्न आवश्यक विषयवस्तु समावेश गरिएको श्रोत पुस्तक तयार गरिनेछ। यहि दौरानमा शिक्षण प्रशिक्षणमा प्रविधिको प्रयोग बढाइनेछ। स्थानीय तहसम्म प्रशिक्षण सञ्चालन गर्न प्रशिक्षक स्रोत पुस्तिका प्रकाशन गरिनेछ।

ग)    कार्यक्रमहरु    
प्रशिक्षक प्रशिक्षणको कार्यक्रम निम्न बमोजिम आयोजना गरिएको थियो।
सि नं
प्रदेश
स्थान
मिति
सहभागी
प्रदेश नं १
ईलाम
०१,०२।०७।२०७६
सबै जिल्ला
प्रदेश नं २
च-पुर,रौतहट
१०,११।०६।२०७६
सबै जिल्ला
प्रदेश नं ३
गल्छी, धादिङ
०६,०७।०५।२०७६
सबै जिल्ला
गण्डकी प्रदेश
पोखरा, कास्की
१५,१६।०७।२०७६
सबै जिल्ला
प्रदेश नं ५
तानसेन, पाल्पा
२४,२५।११।२०७५
सबै जिल्ला
कर्णाली प्रदेश
रारा, मुगु
१६,१७।०२।२०७६
सबै जिल्ला
सुदुरपश्चिम प्रदेश
मङ्गलसेन, अछाम
३०,३१।०२।२०७६
सबै जिल्ला

घ)   विषयवस्तुहरु
उक्त प्रशिक्षण कार्यक्रमहरुमा नेपाल राष्ट्रिय शिक्षक सङ्गठनको ईतिहास, शिक्षक आन्दोलनका उपलव्धीहरु, सामूहिक सौदावाजीका समसामयिक मुद्दा र सङ्गठनका अडानहरु, सङ्गठनको विधान र अर्थव्यवस्था, अन्तर्राष्ट्रिय सम्बन्ध, गुणस्तरीय शिक्षाको बारेमा सङ्गठनको दृष्टिकोण, लैङ्गिक समानताको पक्षमा सङ्गठनको नीति तथा कार्यक्रमहरु, नेतृत्व विकासका सैध्दान्तिक र व्यवहारिक पक्षहरु, विश्व शिक्षक महासङ्घको परिचय, शिक्षा र शिक्षण पेशाकर्मीहरुको लागि आइएलओ तथा युनेस्कोका सिफारिसहरुमा प्रशिक्षित गरिएकोछ।

ङ)   प्रशिक्षण विधि र प्रशिक्षकहरु
सबै प्रशिक्षण कार्यक्रमहरुमा डिजिटल सामाग्रीहरुको प्रस्तुती गरिएका थिए। प्रश्नोत्तर सहित छलफल विधिबाट प्रशिक्षणहरु सञ्चालन गरिएका थिए। प्रशिक्षण कार्यक्रमको प्रमुख पदाधिकारीहरु, तालिम प्रशिक्षण विभागका पदाधिकारीहरु, सङ्गठनको तर्फबाट महासङ्घमा प्रतिनिधित्व गर्ने पदाधिकारीहरु र विषय विज्ञहरुद्वारा सहजिकरण गरिएकाथिए।
च)   व्यवस्थापन सहयोग
यो कार्यक्रमहरुको व्यवस्थापनमा मूलतः जिल्ला समितिहरुको अग्रसरता रहेको थियो। कर्णाली प्रदेशको कार्यक्रममा प्रदेशको सामाजिक मन्त्रालयको आर्थिक सहयोग रहेको थियो। प्रदेश स्तरको प्रशिक्षण कार्यक्रमको व्यवस्थापन क्रमशः ईलाम, रौतहट, धादिङ, कास्की, पाल्पा, मुगु, अछाम जिल्ला समितिहरुले स्वयमसेवी सहयोग गरेका थिए।   
छ)  थप कृयाकलापहरु
यहि अभियानको दौरानमा मुगु, कालिकोट, दैलेख, अछाम, रुकुमपूर्व, रुकुम पश्चिम जिल्लाको परिषदका बैठकहरु तथा  दिपायल सिलगडी नगर समितिको परिषद, जुम्ला, बाँके, बर्दिया, दाङमा बैठक तथा भेला अन्तर्क्रियाहरु सम्पन्न गरिए।
ज)   उल्लेखनीय पक्षहरु

·         यो अभियानको क्रममा सबै ७७ जिल्लाको तोकिए कै स्थानमा सहभागिता भएकोथियो।
·         यो अभियानको क्रममा कर्णाली प्रदेशको पनि दुर्गम जिल्ला हुम्लाबाट सहभागीहरु हेलिकोप्टर चार्टर गरेर सहभागी हुन आउनुभएको थियो।
·         प्रशिक्षणको कार्यक्रममा कतिपय प्रशिक्षकहरुले पहिलो पटक प्रोजेक्टर प्रयोग गरी विषयवस्तु प्रस्तुत गर्नुभएको थियो।
·         यसै दौरानमा धेरै सहभागीहरुले पर्यटकीय स्थलहरुको भ्रमण गर्नुभएको थियो। मुगुको रारा, अछामको रामारोशन, पाल्पाको भैरवस्थान, श्रीनगर, सुर्खेतको बुलबुलेताल र कांक्रेविहार, ईलामको श्रीअन्तु र माइपोखरी, पोखराको सराङकोट, शान्तिस्तुप, काहूँ विशेष रुपमा सहभागीहरुको छनौटमा परेका थिए।
·         पाल्पा, अछाम, रौतहट, मुगमा स्थानीय जिल्लाबाट थप सहभागीहरुलाई समेत संलग्न गराइएको थियो। 
  
झ)   सुधार गर्नुपर्ने पक्षहरु

·         प्रशिक्षकहरुको विषयवस्तुको आधारमा तयारी सत्र सञ्चालन गरिनुपर्ने।
·         विषय प्रस्तोताहरुको समय पालनामा कडाई गर्नुपर्ने।
·         साङ्गठनिक पदाधिकारको आधारमा नभई विषय विज्ञताको आधारमा प्रशिक्षकको छनौट गरिनुपर्ने।
·         तोकिएको प्रशिक्षण अवधी कटाएर अन्य भेला बैठक गर्ने पध्दतिलाई निरुत्साहित गरिनुपर्ने।
·         बाहिरबाट विषय विज्ञ छनौट गरी लिनुभन्दा आफ्नै समुदायबाट प्रशिक्षक तयारी गरिनुपर्ने।  





अनुसूची १

सि नं
विषयवस्तु
प्रदेश नं १
प्रदेश नं २
प्रदेश नं ३
प्रदेश नं ४
प्रदेश नं ५
प्रदेश नं ६
प्रदेश नं ७
सङ्गठनको ईतिहास र उपलव्धीहरु
लक्ष्मण शर्मा
लक्ष्मण शर्मा
लक्ष्मण शर्मा

लक्ष्मण शर्मा
लक्ष्मण शर्मा
लक्ष्मण शर्मा
लैंगिक समानता
कमला थापा
कमला थापा
कमला थापा


ईला शाही

सङ्गठनको विधान
ज्ञावनशेर
विष्णु भण्डारी
हंश शाही


विष्णु भण्डारी

समसामयिक सवालहरु
बाबुराम थापा
लक्ष्मण शर्मा
लक्ष्मण शर्मा

लक्ष्मण शर्मा
बाबुराम थापा
तिलक कुँवर
गुणस्तरीय शिक्षा
लक्ष्मण शर्मा






आइ एल ओ युनेस्को